Revisa los cambios que trae la PSU de Lenguaje 2015

Ejemplo ítem procesos de admisión 2003-2016

Ejemplo ítem que se incorpora a contar del proceso de admisión 2016

TERRORÍFICOS

A) catastróficos

B) espeluznantes

C) fantasmagóricos

D) deleznables

E) abominables

Ficha de referencia curricular:

Eje temático: Lengua Castellana

Nivel: I Medio

CMO del Marco Curricular: Producción de textos escritos correspondientes a situaciones habituales de interacción comunicativa, tanto públicas como privadas, dando oportunidad para el fortalecimiento del manejo de elementos básicos de la gramática oracional y la ortografía correspondientes a este tipo de textos.

Contenido del Programa de Estudio: Reconocimiento y desarrollo de la situación de enunciación de textos escritos:

a) contextualización del texto;

b) situación de comunicación y sus componentes;

c) tipo de texto;

d) superestructura o esquema tipológico;

e) función del lenguaje; modo, tiempo, personas gramaticales, modalización, pronombres, nexos, léxico y puntuación;

f) relaciones sintácticas; oraciones complejas, orden de las palabras, puntuación intraoracional;

g) ortografía acentual y literal.

Habilidad cognitiva: Analizar - interpretar.

¿Cuál es el sentido del término TERRORÍFICOS en el fragmento anterior?

A) CATASTRÓFICOS, porque los cuentos se refieren a los eventos más trágicos en la vida de las personas.

B) ESPELUZNANTES, porque los cuentos representan los temores que subyacen en todos nosotros.

C) FANTASMAGÓRICOS, porque los cuentos apelan al carácter ilusorio de las experiencias de miedo de las personas.

D) DELEZNABLES, porque los cuentos aluden a los aspectos más despreciables de la existencia humana.

E) ABOMINABLES, porque los cuentos narran hechos condenables y despreciables, que provocan horror y rechazo.

Ficha de referencia curricular:

Eje temático: Escritura

Nivel: II Medio

OF del Marco Curricular: Utilizar adecuadamente un léxico variado, incorporando algunos usos y matices menos frecuentes de palabras, expresiones y terminología de acuerdo con contenido, propósito y audiencia.

CMO del Marco Curricular: Manejo selectivo, variado y preciso, en los textos que escriben, de nuevas palabras y expresiones de acuerdo con el propósito, contenido y audiencia, especificando diferencias terminológicas o de matices para precisar significados menos frecuentes.

Habilidad cognitiva: Analizar - interpretar.

Sección

Tipo de ítems

Cantidad de ítems

I.1 Indicadores de producción de textos

Conectores

10

I.2 Indicadores de producción de textos

Plan de redacción

15

II.1 Comprensión de lectura

Vocabulario contextual

15

(7 antiguos y 8 nuevos)

II.2 Comprensión de lectura

Comprensión de lectura

40